به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، حجتالاسلام والمسلمین قنواتی معاون امور طلاب و دانشآموختگان حوزههای علمیه در نشست ستاد همکاریهای حوزههای علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت گسترده نظام تعلیم و تربیت در تحقق اهداف تمدن اسلامی اظهار کرد: آموزش و پرورش در شکلگیری تمدن اسلامی دارای نقشی ویژه، اساسی و شاید غیرقابل جایگزین است و باید این ظرفیت در برنامهریزیهای کلان کشور مورد توجه جدی قرار گیرد.
وی با بیان اینکه تحقق تمدن اسلامی نیازمند تولید علم، دانش و تربیت نیروی انسانی متناسب با این هدف است، پیشنهاد کرد: «بنیاد علم و تمدن توحیدی» در آموزش و پرورش شکل گیرد تا در کنار برنامههای عمومی این وزارتخانه، به صورت تخصصی از ظرفیت گروههایی همچون معلمان دینی، مربیان پرورشی، مشاوران، مدیران و بهویژه طلاب معلم برای تحقق اهداف تربیتی و تمدنی استفاده شود.
معاون امور طلاب و دانشآموختگان حوزههای علمیه افزود: حوزههای علمیه آمادگی دارند در قالب این بنیاد یا کانون، نقش مؤثری ایفا کرده و در کنار وزارت آموزش و پرورش، به تأمین نیروی انسانی و پیشبرد برنامههای علمی، فرهنگی و تربیتی کمک کنند.
وی در ادامه تدوین یک برنامه جامع تبلیغی، فرهنگی و کنشگری در نظام آموزش و پرورش را ضروری دانست و گفت: در این برنامه باید بهرهگیری از ظرفیت طلاب معلم به عنوان یکی از اولویتها مورد توجه قرار گیرد.
حجت الاسلام والمسلمین قنواتی با اشاره به مسائل معیشتی موجود در میان بخشی از فرهنگیان خاطرنشان کرد: بسیاری از معلمان برای تأمین معیشت خود ناچار به داشتن شغل دوم و حتی سوم هستند، اما انتظار میرود طلاب معلم بتوانند در چارچوب شأن و مأموریت اصلی خود نقشآفرینی کنند و ظرفیت آنان به شکلی هدفمند در برنامههای فرهنگی و تربیتی آموزش و پرورش به کار گرفته شود.
وی ادامه داد: اگر ظرفیت طلاب معلم در قالب یک برنامه جامع و هدفمند مورد استفاده قرار گیرد، میتواند نقش قابل توجهی در پیشبرد اهداف فرهنگی و تربیتی آموزش و پرورش داشته باشد.
معاون امور طلاب و دانشآموختگان حوزههای علمیه همچنین با اشاره به بازدیدها و سرکشیهای انجامشده از استانهای مختلف و برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت طلاب فعال در آموزش و پرورش، بر ضرورت ایجاد انگیزه و فراهم کردن زمینه نقشآفرینی منسجم، مؤثر و مستمر طلاب معلم تأکید کرد.
حجت الاسلام والمسلمین قنواتی پیشنهاد کرد برای پیگیری مسائل این گروه، اتاق نظام حل مسئله معلم تشکیل شود و مسائل و مشکلات آنان به صورت مستمر مورد بررسی قرار گیرد.
وی در پایان سه پیشنهاد اصلی خود را شامل تشکیل بنیاد علم و تمدن توحیدی در آموزش و پرورش، تدوین برنامه جامع تبلیغی و فرهنگی با محوریت استفاده از ظرفیت طلاب معلم و ایجاد اتاق وضعیت و کارگروه حل مسائل این قشر عنوان کرد و بر ضرورت استفاده هدفمند از ظرفیت حوزههای علمیه در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.
انتهای خبر/
نظر شما